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学生成长 (26篇) 展开   列表

八年级8班第四次滚动快速作文书面讲评

第四次滚动快速作文有很大的进步,主要表现在:一、书写越来越整洁,文面越来越美观。二、作文提纲在老师的指导下,比以前更加规范,每段的段意比较精练,不再像是缩写,并注明了详略。三、写作内容丰富多彩,出现了很多立意深刻、主题创新的文章。四、点评由胡写过渡到针对性强。五、学会了当堂快速反思,对老师的面批面改和同学们的点评当堂反馈。两节课,同学们完成了快速构思、快速铺写、快速点评、快速反思,是一个很大的进步!

阅读(16) 评论(0) 2009-05-28 13:31

八年级2班第三次滚动快速作文书面讲评

     第三次滚动快速作文有很大的进步,主要表现在:一、速度快了,大部分同学20多分钟完成了600字的作文。二、作文内容比第二次更充实,尤其是第二单元和第四单元。三、基础差的同学提高较快。四、基础好的同学创新作文比较多。五、书写越来越整洁,文面越来越美观。 存在的不足是有的同学列提纲直接写文章的内容,而不是写段意,导致提纲不精练,把列提纲当成了缩写。下面老师讲一下列提纲的方法。 怎样列好作文提纲 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重

阅读(1008) 评论(0) 2009-05-19 09:32

九年级7班第三次滚动快速作文书面讲评

第三次滚动快速作文有很大的进步,主要表现在:一、速度快了,大部分同学20多分钟完成了600字的作文。二、作文内容比第二次更充实,尤其是第二单元和第四单元。三、基础差的同学提高较快。四、基础好的同学创新作文比较多。五、书写越来越整洁,文面越来越美观。 存在的不足是有的同学列提纲直接写文章的内容,而不是写段意,导致提纲不精练,把列提纲当成了缩写。下面老师讲一下列提纲的方法。 怎样列好作文提纲 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

阅读(33) 评论(0) 2009-05-18 22:20

八年级4班第三次滚动快速作文书面讲评

 第三次滚动快速作文有很大的进步,主要表现在:一、速度快了,大部分同学20多分钟完成了600字的作文。二、作文内容比第二次更充实,尤其是第二单元和第四单元。三、基础差的同学提高较快。四、基础好的同学创新作文比较多。五、书写越来越整洁,文面越来越美观。 存在的不足是有的同学列提纲直接写文章的内容,而不是写段意,导致提纲不精练,把列提纲当成了缩写。下面老师讲一下列提纲的方法。 怎样列好作文提纲 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重

阅读(43) 评论(0) 2009-05-17 22:25

七年级1班第三次滚动快速作文书面讲评

怎样列好作文提纲 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重

阅读(1251) 评论(0) 2009-05-17 22:04

第二次滚动快速作文实例1

第二次滚动快速作文实例1     滚 动 快 速 作 文 专 用 训 练 稿 纸   作 者 班 级 :   八(8)班            姓 名 :   曹文姬             1队A级   单 元 内 容 :   寻觅春天的踪迹                                      第 二 单 元 作 文 题 目 :  春天的旋律   作 文 快 速 构 思 提 纲   文 章 中 心 :表达对春天的喜爱以及对大自然的赞美之情。 发 展 等 级 :深 刻   丰 富   文 采   创 新    选一项   ——(文采) 开 头 :总写四季的美,抒发对大自然的喜爱之情,并表现住对春季的偏爱之情。 主 体 :分写春雨过后的景物:(1)描写草,花,蝴蝶。(2)描写湖水,柳树,露珠。 总写春天给人的心旷神怡的感觉。 结 尾 :

阅读(903) 评论(0) 2009-03-26 08:11