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中学教师博客

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有奖征文 (536篇) 展开   列表

全国滚动快速作文有奖征文(十六)

7月27日,黄上庚老师发作文新突破第三版内容给我,看过之后,触动颇多。“玉越琢越美,文越改越精”学生习作如此,学者著作亦然。 2006年第一版《作文新突破》的出版,打破了语文教育传统的授课思路;2008年第二版《作文新突破》的出版,让学生丢弃作文本,开启了作文稿纸使用的先河;而这即将出版的第三版,构思上又有了一个质的飞跃,梯度训练语段弥补篇章训练的空白,让滚动作文授课日趋完美。

阅读(437) 评论(0) 2009-07-28 22:09

全国滚动快速作文有奖征文(十五)

   那天,不经意间走进了名曰“滚动快速作文博客”的小巢。许是嗜好作文教学的缘故,故在此驻留片刻。翻页时,几个大字映入我的眼帘:“一加一减”显神奇,好新颖的标题!于是,怀着一种向往快速浏览起来,当文中出现了一些方格纸、上边清楚地标着“作文新工具第一页”时,我睁大了眼睛,细细品味起来,哦!原来这是设计者的独具匠心啊! 阅完此文,我才关注起旁边的公告栏:黄上庚,中国报界奇才、通讯体裁创始人黄远生侄孙,江西省首届语文教改研究班学员,九江市中学语文教学研究会理事,滚动快速作文发明人,主编了《作文新突破》。滚动快速作文独辟作文教学蹊径,首创能使后进生在20多分钟内快速完成600字作文的

阅读(467) 评论(0) 2009-07-25 20:20

全国滚动快速作文有奖征文(十四)

2009年的春天,感觉是我四十五年人生经历中最美丽的春天。不因为庐山云雾,不因为浔阳烟波,只因为参加了3月28--30日全国中语会在九江举行的一场盛会,我,语文教育界的一名平庸小卒,鱼跃龙门--“一课名噪全国”。我只是执教了一堂演示课,而且是临时才决定公开演示的,没想到偶尔一次的胆大妄为竟让我化蛹成蝶,历经了从平庸到卓越的羽化。 作文教学是我国语文教育的软肋,长期以来,作文无教材、无教程、无标准,无教法。早在几年前的同学聚会时我就了解到,我的中师同学黄上庚在研究作文教学,并且知道他的研究成效与他爱人王老师执教小学高段语文的成功经验密切联系。但课业繁重的我,既没有对老同学的研究产生应有的成果期待,也没有参与其中或提供可能的帮助。黄上庚确

阅读(414) 评论(0) 2009-07-22 10:29

全国滚动快速作文有奖征文(四)

从2009年5月3日至今,在网络上已经成立了7个关于滚动作文的群体,滚动快速作文授课法已被越来越多的语文教师接受,且备受青睐。预计不久之后,从小学到高中一系列的滚动作文授课法丛书将陆续出版。课程改革的号角早已响起,改变目前的教育现状是我们所有宁晋人所殷切关注的。提出此建议就是希望有一天它能为我们宁晋教育的复兴推波助澜。

阅读(310) 评论(0) 2009-07-11 22:08

全国滚动快速作文有奖征文(十三)

时下,由江西省瑞昌市第五中学黄上庚老师主创的滚动快速作文法,正以迅雷不及掩耳之势凭借网络优势风靡全国,这种作文法之所以一出现就受到广大语文同仁们的重视,无外乎两点原因:一是作文教学一直是制约语文教学的瓶颈问题,也是师生共同头疼的问题,对于作文教学来说语文教师近乎到了无计可施的地步;二是投入与产出比例失调,语文教师在作文方面花了很大力气,准备作文目标、实施作文指导、精心进行评改这一系列的繁琐工作,先后耗去了教师很大一部分精力,但反观其效,学生作文提高幅度甚微,学生对作文索然无味。

阅读(414) 评论(0) 2009-07-11 21:48

全国滚动快速作文有奖征文(十二)

   “滚动快速作文”教学策略就是活 用作文新工具在短时间内完成了快速构思、快速铺写、快速点评、快速反思所有的作文流程。高效调动学生积极性的技巧、幽默生动的激励手段、统筹方法的综合运用,使作文的每一个环节都快速高效地完成了任务,让大部分学生在20多分钟里完成了600字的作文任务。课堂上开展的滚动快速作文竞赛给学生带来了极大兴趣,学生的自主、合作、探究在快速作文的过程中得到了有效落实,达到了事半功倍的目的。 “滚动快速作文”教学策略应运而生了,当前学生作文普遍存在的情况是:语感不强,病句多,内容贫乏,文化含量少。从笔者的经验来看,选择“滚动快速作文”教学策略,不失为一条有效之路。滚动快速作文理论博大精深,竞赛式的课堂模式:增强学生竞争意识,打开学生兴趣之门

阅读(453) 评论(0) 2009-07-10 07:07

全国滚动快速作文有奖征文(十一)

黄上庚先生探索十年而摸索出的滚动快速作文训练法,属于在“种谷做炊”这个渠道大显身手,而且做得非常成功,很值得大家学习借鉴。希望黄先生进一步在“借米做炊”这个渠道上展开滚动快速作文训练。这样的话,滚动快速作文便获得两个文场和两种渠道,从而把作文教学做得更加完美。

阅读(33) 评论(0) 2009-07-06 10:47

全国滚动快速作文有奖征文(十)

他的学生用20多分钟写完600字的作文,你能相信吗?两节课,他的学生把作文写完、批完、评完,你能相信吗?他担任10个班的作文课,你能相信吗?也许你会觉得天方夜谭,也许你会认为不可思议,但这是事实------这是毋庸置疑的事实!这是江西瑞昌五中黄上庚老师的作文教学事实!

阅读(527) 评论(0) 2009-07-05 08:56

全国滚动快速作文有奖征文(九)

近日详读和浏览了滚动快速作文的精要资料及黄上庚老师滚动快速作文的课堂实录,感触颇深,受益匪浅。笔者从事语文教学二十年来,一直经受着作文教学批改评价环节的煎熬,身心疲惫、劳而无功、收效甚微,如今领略了滚动快速作文的操作全过程,对其中的书面评价体系倍感兴趣,结合自己浅薄的工作经历和粗浅见识探讨一下滚动快速作文的评价体系特点。

阅读(61) 评论(0) 2009-06-28 17:42

全国滚动快速作文有奖征文(八)

善事先利器。当下,各式各样的所谓快速作文法,不少。不过,恕老顽童直言,一切没有基本理论支撑、没有基本工具支撑、没有课堂实验验证灵便的“快速作文”法,都是障眼法!我们“滚动快速作文教学法”的“关键词谱系”表,不神秘,有大用,急需进一步开发。它是滚动快速作文教学法的重要技术支撑,是学生快速作成文章的工具保障。 您想实验、研究、推广、完善“滚动快速作文”,请别忽视关键词谱系表。

阅读(66) 评论(0) 2009-06-25 22:44

全国滚动快速作文有奖征文(七)

黄上庚先生的滚动快速作文训练,其理念是科学的,其方法是高效的,其引发的反响是沸腾全国的,其本人的执著探索是令人敬佩不已的。黄先生的光辉业绩,引发我回忆起尘封了20年的往事,证明了我20年前的作文教学的理念和方法具有恒久的价值。现在我把那些往事翻腾出来,作为对黄先生的热烈祝贺,也作为对广大朋友的呐喊助威。

阅读(510) 评论(0) 2009-06-23 15:33

全国滚动快速作文有奖征文(六)

早在上世纪八十年代,湖南杨初春老师就倡导过“快速作文五步教学法”,主张在基础训练、思维训练、速度训练、技巧训练和综合训练五个方面培养学生的写作素养,并曾一度在湖南乃至全国推广。但此种作文教学法着眼于长期效果,很难短期见效。江西瑞昌五中副校长黄上庚老师首创的“滚动快速作文”着眼于课堂实效,多篇作文同时做,所有环节当堂清,真正解决了语文教师作文教学的难题。现“滚动快速作文教学法”已在全国各省市建立了课题组和试验区,正在迅速推广,“滚动快速作文教学法”也因黄上庚校长首创被称为“黄氏作文教学法”。笔者根据自己对“黄氏作文教学法”的学习和实践,认为“滚动快速作文”具有四大优势,现诉于笔端,求教方家

阅读(501) 评论(0) 2009-06-22 23:24

全国滚动快速作文有奖征文(五)

 作文教学作为语文教学不可或缺的重要组成部分,越来越多的受到语文同仁们的高度重视,围绕作文教学的改革也是层出不穷,遍布大江南北的每一个角落。在红色家园江西瑞昌市就有这么一位锐意改革、潜心专研作文教学二十余载的耕耘者——黄上庚,他首创了滚动快速作文法,此法以快速、高效、简捷、更易操作为突出特点,正因如此,它逐渐地引起了越来越多的语文教师的重视。

阅读(431) 评论(0) 2009-06-22 21:47

全国滚动快速作文有奖征文(三)

滚动快速作文训练体系深得语文教师的喜欢,因为它就简避繁,减轻了语文教师的讲评负担,同时它也受到了学生们的青睐,假以时日,经过黄老师及有志探索作文教学的广大语文同仁的共同努力,并将作文教学与阅读教学有机结合起来,形成一个有序地结合体,那么到那个时候,滚动快速作文会更深得人心,它就会像缕缕春风,吹遍祖国的大江南北。

阅读(414) 评论(0) 2009-06-21 19:56

全国滚动快速作文有奖征文(一)

    时下围绕新课程标准进行的教育教学改革如火如荼,教学成果已进一步得到展现,尤以作文改革的效果最为显著。一次很偶然的机会结识了江西省瑞昌市第五中学的黄上庚校长,也就是滚动快速作文的创始人,通过阅读观看滚动快速作文教学过程以及黄老师亲自指点迷津,让我这个从教二十余年的语文教师,对作文教学重新燃起了希望。 作文教学一直困扰着语文教学,它已成为制约语文教学发展的一个瓶颈,在语文教学过程中,只要一提到作文大多数学生就倍感头痛,无从下手,老师也有些束手无策,尽管有些老师想尽了各种方法来改进作文教学,试图让学生们喜欢作文,接受作文,但收效甚微。学生们写出的作文不是缺乏真情实感就是铺天盖地的一通乱抄,简直惨不忍睹,这样的作文即使交上来,又有什么作用呢?何况很多学生并不重视老师字斟

阅读(614) 评论(1) 2009-06-20 19:22