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新人教版《作文新突破 高中版》编写纲要

 

新人教版《作文新突破 高中版》编写纲要

                                            

———江西 /黄上庚   安徽 /孟令权

 

编写宗旨

1、探讨作文教学及写作的规律及方法、

          2、改变作文教学盲目、无序、低效及学生怕写、厌写的现状,突破作文教学及写作的瓶颈,培养学生写作的兴趣,迅速提高学生的写作能力及素养。

          3、适合教师教学及学生阅读

 

第一部分

一、滚动作文介绍(黄上庚)

1、  程序  2、操作方法  3、效果  4、信息反馈

 

第二部分 快速滚动作文训练 

 

高一年级滚动作文(每单元15000---20000字)

 

一、高一学年作文训练的目标、任务综述

 

二、滚动组的划分及每次各组滚动任务,操作方法

 

三、《新人教版 必修12》,滚动作文(不高于12万字)

(一)、各单元训练内容、目标介绍

 

(二)、单元快速滚动训练设计

 

第一单元:目标任务

          重点难点

          解决办法

          题型设计(题目、话题、材料等3—6)

 

学情分析,(重在分析高一学生在该单元写作中的不足及失误之处)

 

训练内容分析及写法指导(针对学生的不足及失误之处2000字以内)

 

写作素材链接(名言、事例、诗文等2000—4000

 

范文加赏析1~2

 

学生习作例文2~4篇加教师点评(点评200字以内)

 

升格作文1~2篇:第一次滚动写作原稿与多次滚动写作后同一学生同一作文修改稿对比,或同等级学生同题作文对比。附第一篇失误剖析,第二篇点评

 

 

以下各单元编写单元 同第一单元

 

各册编写同第一册

 

高二年级滚动作文(每册编写不高于6万字

 

高三应考作文滚动训练序列12--15万字)

 

一、高考作文动态及走向分析

 

二、高三学情分析

 

三、高三作文训练的目标任务、

 

四、训练序列,滚动程序及操作方法

 

五、快速滚动训练 各单元同第一册单元滚动训练的编写

 

六、热点搜索(高考热点话题、素材)

  

 

第三部分3万字以内)

 

一、相关论文

 

二、课堂教学实录(两次)

 

 

请各位同仁提出修改建议 ,谢谢!

 

高中作文新突破编写组

 

2009.7

 

 

 

 

 

 

 

 

新人教版《作文新突破·高中版》样稿

 

                                  -------- 江西 /黄上庚    安徽 /孟令权

 

编写宗旨

1、探讨作文教学及写作的规律及方法、

          2、改变作文教学盲目、无序、低效及学生怕写、厌写的现状,突破作文教学及写作的瓶颈,培养学生写作的兴趣,迅速提高学生的写作能力及素养。

          3、适合教师教学及学生阅读

第一部分

二、滚动作文介绍(黄上庚)

2、  程序  2、操作方法  3、效果  4、信息反馈

 

(以下部分请编写老师特别注意,请务必按照羊羔的格式和要求编写)

第二部分 快速滚动作文训练

   高一年级滚动作文(每单元内容控制在15000—20000字)

四、        高一学年作文训练目标、任务综述

    高一年级作文训练分两阶段进行:上学期主要进行记叙文的写作训练,在初中记叙文写作训练的基础上,进行能力的提升。要求在叙事清楚、条理清晰基础上学习叙事的技巧、选取记叙的角度并进行想象和虚构、描写和抒情。叙事要讲究技巧,要有点波澜引人入胜;写人要凸显个性,人物富有特色栩栩如生;抒情要真切感人,发自内心;写景要抓住特征,层次分明;想象虚构要立足现实,符合事理逻辑。下学期主要进行议论文的写作训练,培养学生逻辑思维的能力,表达自己见解,议论和说理的能力,在了解议论三要素的特点及关系,学习选取立论的角度,选择和使用论据,论证的方法和技巧的基础上,使议论向横向和纵深两个方向展开。各册训练内容如下:

 

必修一

表达交流

心音共鸣 写触动心灵的人和事

亲近自然 写景要抓住特征

人性光辉 写人要凸显个性

黄河九曲 写事要有点波澜

必修二

表达交流

直面挫折 学习描写

美的发现 学习抒情

园丁赞歌 学习选取记叙的角度

想象世界 学习虚构

必修三

表达交流

多思善想 学习选取立论的角度

学会宽容学习选择和使用论据

善待生命学习论证

爱的奉献学习议论中的记叙

必修四

表达交流

解读时间 学习横向展开议论

发现幸福 学习纵向展开议论

确立自信 学习反驳

善于思辨 学习辩证分析

五、        滚动组的划分及每次各组滚动任务,操作方法

快速滚动组的划分方法

     这种作文法首先要搞好教学管理,建立公正、公平、公开的竞争机制。做法是:把全班学生分成ABCDEF6个程度级,每级10个人,然后分6个竞赛队(以60人班级为标准计算),每队必须有不同层次的学生,各队成绩相当,竞争公平。综合考评时,以纵向的竞赛队为单位评比、竞争。单项考评时(如演板、朗读、点评等)以横向的同程度级学生代表竞赛队参赛,这样形成纵横交错的竞争、比赛。既有各个小单位的竞争,又有各个人的比赛,形成了人人动脑筋,个个求上进的大好局面,使竞赛式快速作文充满了无穷的活力。

滚 动 快 速 作 文 训 练 要 求

 

第一次滚动作文600  60分钟以内)

 

第二次滚动作文650  50分钟以内)

 

第三次滚动作文700  40分钟以内)

 

第四次滚动作文750  40分钟以内)

 

第五次滚动作文800   (40分钟以内)

 

第六次滚动作文850  35分钟以内)

 

快速滚动组训练内容及操作方法

第一次滚动:(600  60分钟内)            

   1              第一单元           

                  2              第二单元           

                  3              第三单元           

                  4              第四单元           

                  5              第五单元            

                  6              第六单元

第二次滚动:(650  50分钟内)

 1              第二单元           

 2              第三单元           

 3              第四单元           

 4              第五单元           

 5              第六单元            

 6              第一单元

第三次滚动(700  40分钟内)

              

1              第三单元           

2               第四单元           

3               第五单元           

 4               第六单元                            

 5               第一单元            

 6               第二单元

第四次滚动(750  40分钟内)

……

第五次滚动(800  40分钟内)

……

 

第六次滚动(850  35分钟内)

 

1               第六单元           

2               第一单元           

 3               第二单元           

4               第三单元           

5               第四单元            

6               第五单元

 

六、        新课标人教版《 必修34 》,滚动作文(以《必修34》为例)

(一)、各单元训练内容、目标介绍

第一单元:议论文的审题与立意

训练目标】

1、学会多角度思考问题,培养学生发散思维的能力

2、学会选取恰当的角度使文章的立意准确、深刻、新颖

  3、学会审题,文章“符合题意与文体要求”

 

第二单元:议论要有理有据

【训练目标】

1、了解事实论据、道理论据的不同特点及使用方法,训练学生积累材料,感受材料的能力

2、培养学生善于说理的能力,使之能够针对某一问题有话可说,说而深刻。

3、培养学生围绕中心论点选取论据进行议论说理的能力。

 

第三单元 :论证的方法技巧

【训练目标】

1、了解例证法、引证法、比喻论证、对比论证等常见的论证方法的好处及特点

2、学习综合运用四种论证方法进行议论文写作

3、培养学生思维的逻辑性和严密的说理能力

第四单元:议论文的结构

【训练目标】

  1、掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式的特征及好处

2、学习使用总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式,进行议论文写作,使文章结构完整

 3、训练横向议论、纵向议论进行说理行文的能力  

第五单元:确立自信 学习反驳

【训练目标】

    1、学习驳论点、驳论据、驳论证的方法技巧

    2、学习在反驳中说理,破立结合的写作方法

    3、通过训练,树立学生自信心,提升一轮就说理的能力和技巧

第六单元 :作点辩证分析

【训练目标】

1、通过训练,培养学生严密的思维能力和和全面分析问题的能力,

2、能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。

 

(二)单元滚动训练设计(以第二单元第二次滚动为例)

第二次滚动:(650 50分钟内)

1              第二单元      议论要有理有据

                  2              第三单元      论证的方法技巧    

                  3              第四单元      议论文的结构   

                  4              第五单元      确立自信 学习反驳   

                  5              第六单元      点辩证分析   

                  6              第一单元         的审题与立意

 

第二单元滚动训练

议论要有理有据

目标任务

1、了解事实论据、道理论据的不同特点及使用方法,训练学生积累材料,感受材料的能力

2、培养学生善于说理的能力,使之能够针对某一问题有话可说,说而深刻。

3、培养学生围绕中心论点选取论据进行议论说理的能力。

 重点难点:

重点:材料为中心服务,围绕中心论点选取论据;难点:广泛积累材料,深入理解材料,灵活使用材料,使议论做到有理有据,令人信服。

 

解决办法:

1、鼓励学生课外进行阅读积累,做读书笔记,堆积类的材料进行分类整理,以便于记忆和使用。

2、教师通过讲义、课件等形式补充写作素材,使学生言之有物

3、学生通过课堂互相批阅作文,多次滚动写作从同学文章中借鉴、吸收、积累相关的写作素材。

 

题型设计(题目、话题、材料等类型3—6题供学生选择)

请参考下列文题,写一篇700字左右的议论文。要求论证有理有据,表达有力。

1、题目;做生活的强者

要求:写一篇不少于700字的议论文。

2、题目:勤奋 +          = 成功

   要求:在题目的空缺处填上适当的词语,然后写一篇 800字左右的议论文。

3、阅读下列三个材料,按照要求作文。

材料1:维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套,许多人提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想,但迄今为止仍没有任何一种设计取得公众的普遍赞赏。

材料2:素质教育的一个重要方面是充分发展青少年的个性,一般来说,具有健全的人格的人都有自己的个性。

材料3:许多著名艺术家的成就在于自己有着与众不同的艺术风格,盲目模仿的人是永远不能成名成家的。

请根据上述三则材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字议论文。

4、请以“积累”或“宽容”为话题,写一篇不少于700字的议论文。

 

学情分析(重在分析高一学生在该单元写作中的不足及失误之处)

作为议论文,要想有雄辩的说服力,就必须在说理上下功夫,真正做到以理服人。然而,现在不少学生在写议论文时,不善于说理,对讲道理深感困难。有的学生认为摆事实就是讲道理,或者把摆事实和讲道理对立起来,甚至只以事例作为立论的根据,形成了“观点套例子”的模式,只罗列一些事实现象,就事论事,即使说了一些道理,也是蜻蜓点水,空泛无力,苍白肤浅,无法达到有理有据。还有同学对积累的材料没有全面的理解和深入的分析,用作论据时生搬硬套,论据和论点之间缺少必然联系,不能证明观点,是论点成了无本之木、空中楼阁,自然难以服人。

 

训练内容分析及写法指导(针对学生的不足及失误之处2000字以内)

有理有据就是要让论点建立在充分的事实和透彻的分析的基础之上,要做到有理有据令人信服,就必须做到以下几点:

一、要善于进行分析。

分析就是把一件事情,一个问题,分解成比较简单的组成部分和因素,理出它们之间的本质、属性、彼此关系,加以考察。通常说的“解剖麻雀”,就是指的分析方法。分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心,更好地进行说明。一些初学写作的人在写议论文时常常会感到,对一个问题说不出多少道理来,有的即使能讲有点,也是含含糊糊,令人费解。究其原因,就是不会分析。

具体运用分析方法说,应该注意:1、分析要细致,要有条理。在分析时,要把一个事物,一个问题剖开来,剖得细一点,不要浮在表面,要一层进一层,直至问题的核心。同时,要细而不乱。先说哪一个,后说哪一个,井井有条,这样分析才会有说服力。2、分析要具体,要有的放矢。在进行论证时,应该自始至终结合具体事物分析,紧密联系分析。不能空对空,不能脱离具体事物盲目地讲几句道理。也就是说,一切要从客观存在的实际事物出发,做到科学地分析。

二、要善于选择论据

论据是议论文中的重要因素之一,包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实,它包括举事例和列数据两个方面。道理论据包括经典性著作中的理论,名人名言,科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语,以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至尽仍有生命力的。经典著作中的理论,如是原文摘引,应避免断章取义;如是原意概括,应该符合原文的基本内容。

在掌握丰富的论据的同时,还要善于选择论据,就是能够选择那些真实典型,确凿可靠,能充分有力地证明论点,使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话,就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。

1、要注意各材料之间的侧重点,正确把握材料的中心。

每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的,也可以是多角度。我们在选择论据时,要把握好材料的中心,弄清它的含义所在。特别是有很多材料,看起来能够用来论证同一观点,可细细体会,发现它们侧重点并不相同,彼此之间其实有着较大的区别,因此,必须对掌握的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异

2、要注意论据的推陈出新。

选择论据,自然要挑自己熟悉的;但是“熟悉”不等于陈旧,如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”,虽然一点也不“陌生”,但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据,包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新,要注意从时间上、空间上、角度上的求新。

新鲜材料从哪儿来?一是从生活中积累,二是从阅读中积累。

3、论据和论点之间必须有本质的必然的联系。

论据是为论证文章中心观点服务的,必须从属于中心观点,因而论据和论点之间必须有本质的必然的联系。如果论点和论据之间没有本质的必然的联系,那么根据这样的论据推断出来的论点必然是站不住脚的。

4、论据要真实准确,事实论据要典型而有代表性,真实准确才有说服力,有代表性说理才全面可信。

素材链接2000--4000字)

关于勤奋、积累

1、故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。                                     ------- 《荀子》

2、合抱之木,生于毫末;九层着台,起于垒土;千里之行,始于足下。------- 《老子》

3、凡是我们读到过的好思想,听到过的突出事物,我们都会记在日记本里。要是同时我们也注意将朋友信只能感有特色的议论、独到的见解、出于一时灵感的语句标出来,那我们就会变得十分富有。 ------- [德国] 歌德

4、著名拧数学家陈景润为了证明“歌德巴赫猜想”,日复一日,年复一年,沉浸在无数的数字符号之中,反复证明演算。演算的手稿装满了整整两个麻袋。

5、果戈理为了从事文艺创作,身边总是带着一个笔记本,随时把听到和见到的传说、故事、民歌、谚语以及各地的风土人情、奇闻逸事都记录下来。有一次,他和朋友上饭馆,饭菜都摆好了,他还在埋头抄写一张菜单,而且一边抄一边赞叹的说:“太好了,太有用了!”据说,这份菜单后来被他用进一篇小说里。

6、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。

7、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

8、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

9、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成

10、李白铁杵磨针——坚持不懈,勤奋不已,学习自成。

11、王羲之:临池学书,池水尽黑。

12、匡衡:凿壁借光。 囊萤映雪。

13、欧阳修三上(枕上、马上、厕上)苦读,争分夺秒,珍惜光阴

14、孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了,他经常受到族人的歧视.在那个时代,既没有造纸术,也没有印刷术,流传的著作全靠传抄,自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹简按顺序保存好,那就当时的书.《易经》便是孔子刻的,所以他经常翻阅,由于翻阅次数太多,十分结实的牛皮绳都断了好几次

15、曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人毛泽东,小时候因无钱买书,竟然徒步走了二十多里的路,到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛,晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负,才使他后来成为中国杰出的人民领袖。

16、美国的大发明家爱迪生,小时候家里买不起书,买不起做实验用的器材,他就到处收集瓶罐。一次,他在火车上做实验,不小心引起了爆炸,车长甩了他一记耳光,他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦,身体上的缺陷,并没有使他灰心,他更加勤奋地学习,终于成了一个举世闻名的科学家。

17、著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸,即使做活累得腰酸背痛,也不肯放弃一刻时间去看书,还常常在老板的皮鞭下偷学写作,终于成为著名的作家

 

关于宽容:

名人名言

    1、海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。——林则徐

    2、度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

    3、忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的。——法·卢梭

    4、世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨果

    5、没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄。——俄·普希金

    6、不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己是不需要宽容的呢?——屠格涅夫

    7、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联·苏霍姆林斯基

    8、唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薜渲

    9、人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺

    10、一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。——纪伯伦

    11、不责人小过,不发人阴私,不念人旧恶——三者可以养德,也可以远害。— —洪应明

    12、深以刻薄为戒,每事当从忠厚。——薜渲

    13、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

    14、宽恕而不忘却,就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国·巴斯克里

    15、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

    16、一个伟大的人有两颗心:一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦

    17、不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

    18、以春风待人,以寒风自待。

19、待人要丰,自奉要薄;责己要厚,责人要薄

 【实例】

 1、鲍叔荐管仲:
  春秋时,齐襄公被杀后,公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍波助小白,管仲助纠。双方交战中,管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子,小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君,即齐桓公。
  齐桓公执政后,任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广,有智人之明,坚持把管仲推荐给桓公。他说:只有管仲能担任相国要职,我有五个方面比不上管仲:宽惠安民,,让百姓听从君命,我不如他:治理国家,能确保国家的根本权益,我不如他;讲究忠信,团结好百姓,我赶不上他;制作礼仪,使四方都来效法,我不如他;指挥战争,使百姓更加勇敢,我不如他。齐桓公也是宽容大度的人,不记射钩私仇,采纳了鲍叔的建议,重用管仲,任命他为相国。管仲担任相国后,协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革,数年之间,齐转弱为强,成为春秋前期中原经济最发达的强国,齐醒公也就了九合诸候,一匡天下的霸业。
  2、毛泽东放走张国焘家属:
  张国焘于1931年任中央工家民主政府副主席,在此期间他推行王明的左倾冒险主义。1935年在红军长征中,他任红军总政治委员。他反对中央关于红烟北上的决定,坚持南下退却的主张,另立中央,进行分裂党和红军的罪恶的活动。到达延安后,拒绝党中央的挽救,不思悔改。于1938年逃跑到武汉,发表反共声明,投向国民党。当时,张国焘的妻儿还在延安。他的妻子找到毛泽东,哭着说:他丢下我们母子跑了,主席呀!请您给我们做主吧!毛泽东沉思了一会儿说:天要惠雨,娘要嫁人,他要走,要跑,不愿干革命,那也没办法!这样吧,现在你也到武汉去,劝说劝说,做做工作,回来,我们照样欢迎他。
   不久张国焘的妻子带着孩子也到武汰去了,从此再也没有回到延安。

3、李斯特义收学员:
  有个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状,抽泣着说,冒称是出于生计,并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听,并加以指点,最后爽快地说:大胆地上台演奏,你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
    4
、将相和传奇:
  公元279年旧中国时代,赵国的蔺相如守完壁归赵,立了大功,拜为上卿,位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高,很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,常常称病不上朝,不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出,碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说:秦王那么厉害,我都不怕,难道还怕廉颇?我考虑,强大的秦国之所以不入侵赵国,只是因为有我们两人在。如今二虎相斗,必有一伤,势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军,是先男家之急而后私仇啊!这话传到廉颇耳中,廉颇很觉惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。说:我粗野低贱,志量浅狭,开罪于相国,相国能如此宽容,我死不足以赎罪。于是将相重归于好,成了生死之交。

5.林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.
    6
.三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.
    7
.虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利.这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核.良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧.

8.孔子的学生子贡曾问孔子:老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?孔子说:那大概就是吧。”“,用今天的话来讲,就是宽容。

9、六尺巷传奇:
  清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。

 

范文加点评1~2

范文一:

小议宽容

 

有这样一则寓言,说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖颈咬伤了,结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小,却揭示了天地间动人的品德,那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨,佛教中弥勒的宽容是肚里能容天下事,在我们的现实生活中,怎样来理解宽容呢?其实,宽容是一种境界。

宽容如水。 通常的宽容,即原谅他人一时的过错,不锱铢必较,不耿耿于怀,和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔,在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一时的敌视,使人们冷静下来,从而看清事情的本来缘由。同时,也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容,最终两者和好如初。试想一下,倘若它针锋相对,以同样的方法还击对方,那么除了两败俱伤,头破血流之外,还能带来什么呢?因此可以说,寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于以德报怨

宽容似火。 因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失,更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容,已属难得;雪中送炭的宽容,更可贵,更令人动容。从寓言中我们看到,犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当,这时被咬的马体现出的宽容与安慰,便恰似一团火焰,明亮而温暖。宽容,不仅融化了彼此的冰冻,更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成物欲横流的时代,自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗?选择宽容,也就选择了理解和温情,同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。 宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容,不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上,而是升华为一种对宇宙的胸襟,对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱,而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界,而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵,请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严,反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界,才会懂得人生的真谛,宽容也是一门生活的艺术。

当然,宽容同方以律己,圆以待人是不矛盾的。轻易原谅自己,那不是宽容,而是懦夫。圆以待人,也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可饶恕的丧尽天良的人,则是放纵。所以,宽容本身,也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上,发生的决不是两匹马这样简单的事。生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。

 

[简评] 200字以内)

这篇习作有两大优点:1、见解比较深刻。文章能透过现象揭示本质。行文不只是例证,而且注重分析,不仅富有生活的哲理,还具有较强的现实意义。2、论述生动形象。文章巧用比喻,从三个层面揭示宽容的本质,思路开阔,联想丰富。文末的开掘,既概括了全文的内容,又把宽容的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中,让人产生深远的回味。

 

范文二:

天才在于积累

                                              李作昕

    当今,有一位叫摩西的外国老奶奶被越来越多的世人所注目,说来有趣,摩西奶奶可谓大器晚成,干了一辈子庄稼活,她在73岁时扭伤了脚,不能再下地干活,她75岁开始学绘画,80岁举办了个人的首次画展……于是,人们在赞叹摩西奶奶和她晚年取得的惊人艺术成就的同时,称这种现象为摩西奶奶效应

    无独有偶,墨西哥的老翁蒙图伊在86岁时获得了政治学学士学位,此前,他已拥有工程学和经济学两个学士学位。老人废寝忘食地读书,希望能给后辈做出榜样。蒙图伊出身贫寒,现有10个子女,他计划继续自己的学业,取得政治学学士学位后,他这样告诉众人:我一切向前看。

    摩西奶奶也好,好学老翁蒙图伊也罢,无不给人这样的启示:一个人如果不去挖掘自己的潜在能力,它就会自行泯灭。

    一个人的成才与事业成功并不完全取决于文凭与学历,关键在于持续不断地学习与锲而不舍的奋斗。一位香港著名实业家原本只有小学文化水平,历经坎坷与磨难,靠的是持续不断地学习和向上向善,终成为亚洲首富,名列美国《财富》排行榜;齐白石没机会上学,从牧牛砍柴到学做木匠,再到痴迷艺术,凭着对艺术的不懈追求和不断学习,从不让一日闲过,终成为一代绘画大师,名扬海内外。著名数学家华罗庚有句名言:聪明在于学习,天才在于积累。

    人的一生充满机遇和变化,不可能几十年如一日的恒定不变。在科技发展日新月异、知识折旧不断加快和国内外综合力量竞争日趋激烈的今天,只有不断学习,成就学习化人生,才不会落伍,才不会被时代淘汰。唯有学习、学习、再学习,与时俱进,才能永远立于不败之地,才能驾驭自己的人生,在真正意义上实现人生价值。

    知识就是财富,知识就是力量。学习不仅是人类进步的阶梯,而且也是社会发展的动力。当今,全世界正在发生着一场新的革命:全球化、信息化、知识化、学习化。学习化社会的特点是:全员学习、共同学习、终身学习、学会学习;人人学习认知、学习做事、学习共处、学习生存和发展,社会也正朝着充分满足和实现每个学习者的愿望的方向努力。

气有浩然,学无止境。一息尚存,学习不止,奋斗不息,成就学习化人生!

简评:本文最大的优点议论深刻、逻辑严密。文章从摩西奶奶、老翁蒙图伊晚年收获成功的典型事例入手,分析其根源“天才在于积累”,具有强大的说服力;其次紧密联系现实生活,结合时代形式指出在竞争日趋激烈的今天,只有不断学习勤于积累,才能与时俱进立于不败之地,号召人们“学习不止,奋斗不息,成就学习化人生”,具有其强烈的时代精神和现实意义。

学生习作例文2~4 教师点评200字以内

 

习作一                   宽容是阳光

                       高考上海卷满分作文:

哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。

   的戴尔?卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。

      怎么扮演“慈祥的外婆”,发“从此吃素”的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友,这是更高境界的宽容。

      总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

      工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在,可让你保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你的意志,磨亮了你生命的锋芒。

      我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

      是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。

      友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

      人交往,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时,发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见,不顾众臣反对,全部付之一炬。他不计前嫌,可化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业。这把火,烧毁了嫌隙,也铸炼坚固的事业之基。

      宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道,正是你的力量让对手恐慌。你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”安德鲁?马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

名师点评:引用了这么多和“包容”相关的名言,讲述了这么多和“包容”相关的故事,却并不让人感到罗嗦堆砌,确实相当难得。这是因为:一、文中康德、卡内基、林肯、潘家铮四个人的话是层层深入的:康德的观点是从自我出发的,戴尔?卡内基虽然也从自我的角度出发,但毕竟讲到了“发挥对方的长处”,林肯决心把敌人变成自己的朋友,潘家铮则干脆说反对自己的人常常会对我们有难以想象的促进。  二、后半部分的层次也很有逻辑;从自然到人类,从朋友到众人,末尾是人与自然的融合,结构严密,天衣无缝。(唐惠忠)

习作二

               
宽容是一缕花香
 
我一直是想成为一个宽容别人的人,可是又不知该怎么做,总觉得这"宽容"是极难到达的境界。直到有一天,我在车厢中看到一块文化广告栏,上面是一段对话,只有两行字:
"什么是宽容 "
"宽容就是被践踏的小花所散发出的芳香。"
我不由得心中一动,原来宽容竟是如此简单而美丽!想那迎风摇曳的一朵小花,被马蹄踩过,被车轮碾过,但只要它不死,仍旧会绽开它的笑脸,把它的芬芳沾到车轮上,沁入马蹄中,融入人心处。如此博大的胸怀却隐藏在一朵柔弱的小花中,它不忧不怒、无心无语,而我一直刻意追求的究竟是什么呢?
也许很多人同我一样,所做的至多不过是容忍罢了,但容忍和宽容却不在一个层次上,容忍重在"",虽表面原谅了,像什么事都没发生一样,但心里却还是记着,耿耿于怀,心中有怨恨,只是忍而不发而已。宽容却是彻底地放开,风来不留影,事过了无痕,不再记挂在心。哪怕偶然梦醒,也不会掠过心头。宽容重任在"",需要博大的胸襟和慈悲的心怀,容忍让你的心不进堕入苦海;宽容则让你的心常常进入空灵。
宽容不是软弱,不斤斤计较、不与人深究并不是怕他,而是不想与他计较,不想把矛盾激化,不想弄得两败俱伤。宽容是在面对问题的时候拥有冷静的头脑;是以最佳的方式避免最坏的结果,宽容不是被动的认输;而是一种主动的放弃。当你放弃那些激烈的言辞、冲动的举止和报复的渴望时,你才是宽容的人。
有人说,宽容会变成对坏人坏事的纵容。其实不然,纵容是放任自流,是不负责任的行为;而宽容是一种度人的智慧,是以善心种存慧根,在不计较的同时伴随着劝人向善的引导,如同那芬芳的小花在感召人的灵魂。
忽然想起雨果的小说《悲惨世界》来,正直的冉·阿让被不公平的判刑入狱,在19年的牢狱生涯之后,他变得对世界愤慨和仇恨,他决定在出狱后报复这个社会。出狱后,他找不到栖身之所,卞福汝主教收留了他,,热情地招待他吃饭住宿,而冉·阿让却在半夜偷走了主教家里的银器,后被警察抓住送至主教面前。主教非但没有把他送到监狱,反而又送了两个银烛台给他,并且对他说:"你要答应对我的承诺,你拿了这些银子,是为了去做一个诚实人用的。" 冉·阿让那颗本已种下仇恨的心被主教唤回了善良的本性。一直到死,他仍保留着那对银烛台,恪守着他内心对主教教诲的遵从。
宽容是人生最大的恩惠。主教送给冉·阿让的就是这种比银器更贵重的礼物。主教用银器赎回的不仅是冉.·阿让的自由,更是把他灵魂从黑暗的思想和自暴自弃里救了出来。如果不是主教的宽容挽救了冉·阿让的话,那么这个"悲惨世界"将会更加悲惨。
宽容不仅度人,也能修己。《菜根谭》有语:"不责人小过,不发人阴私,不念人旧恶,三者可以养德,亦可以远害。"又云:"量宽福厚,器禄薄。"善宽容的人因心怀坦荡而延年益寿,因不斤斤计较而远害避祸,因引人向善而受人敬仰。
倘若人人都学会宽容,那么这个世界就会芳草如茵,香气馥郁。

 

教师点评:本文堪称经典之作,生活琐事、文学经典信手拈来下笔成文,表达自己对生活的深沉感悟,对宽容的理性思考,思想深邃,蕴含哲理。另外本文析事说理娓娓而谈,既亲切自然,又有不可辩驳的逻辑力量。以“一缕花香”喻宽容的真谛,以“风来不留影事过了无痕”辨宽容与容忍之异,以“善心种存慧根”谈宽容与纵容的不同,用语精炼、生动含蓄且富有诗意。

 

习作三
宽容是成功的基石
   
海纳百川。有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
                                        ——题记
自然之理
    天空高远深邃,是因为它宽容每一朵云彩,无论其浓淡。
    高山直插云霄,是因为它宽容每一块石子,无论其大小。
    海洋浩瀚无涯,是因为它宽容每一滴水珠,无论其清浊。
    花园万紫千红,是因为它宽容每一朵花朵,无论其美丑。
    大千世界,千姿百态,世间美景,宽容造就,自然之理。
先贤圣哲
“退一步海阔天空”。人们都常说这一句话。但很少有人能领会出它的真谛。可是古圣先贤却告诉我们成功的基石——宽容。
倘若蔺相如没有宽容之心。与廉颇斤斤计较、毫厘必究,赵国怎会屹立于七国之林?正是因为蔺相如的宽容,才创造《将相和》的佳话。
假如唐太宗没有宽容之心,与魏征计较前嫌、以上压下。唐朝怎会崛起于世界的东方?正是因为唐太宗的宽容,才造就贞观之治的神话。
前车之鉴
“二虎相斗,没有真正赢家”,人们都知道这一句话,但很少有人能体会它的害处。可是前车之鉴却告诉我们失败的原因——苛求。
“力拔山兮”的项羽。他缺乏宽容,苛求他人,包括自己曾经最尊敬的亚父范增,刚愎自用,先后气走他的部下。最后落下四面楚歌、乌江自刎的结局。可见,项羽的失败缘自于他苛求。
清朝爆发的轰轰烈烈的太平天国运动,在历史上的丰功伟绩和兴亡得失,尽管可以任人评说。但其前期兴盛源于天王与其他诸王之间的宽容团结。后期失败则源于天王与诸王之间互相苛求排挤内讧。这是不争的事实。用鲜血和生命铸成的惨痛教训。永远值得后人警醒,引以为鉴。
今意更浓
三峡工程大江截流成功,谁人贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮如是说:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在。可让你保持清醒理智的头脑,做事更周全,可激发你接受挑战的勇气,进发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎。磨砺意志,磨亮生命的锋芒。
 林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民。30年如一日,她克服了各种困难。像女儿;赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人宽容老人孤僻的性格,宽容家人的不解责备,宽容了他人的误解讥讽……她的宽容感动了中国。
自然之理启示人们:人间仙境由大千世界多姿多彩的万物彼此宽容造就。
古圣先贤告诉我们:宽容小则利己。大则兴邦,宽容是成功的基石。
前车之鉴警示我们:苛求小则亡身。大则亡国,苛求是失败的原因。
今意更浓昭示我们:宽容乃智者之举,仁者风度,宽容有度,其乐“容容”。
 
教师点评:
  本文立意准确。用自然之理、古圣先贤证明宽容的重要;同时,用前车之鏊警示人们没有宽容、一味苛求的危害。其文思,行云流水般清畅;其文气,珠落玉盘般淋漓;其文情,跌宕起落,清新明朗;其结构,采用小标题,打破传统布局,给人新颖之感。在短短50分钟的时间内写出此等美文,实属难得。

 

升格作文1~2用第一次滚动时作文原稿与多次滚动写作后同一等级学生同题作文对比,或同一学生同一篇作文第一次滚动写作时原稿与多次滚动后修改稿对比。附第一篇失误剖析,第二篇点评。

   原文                谈宽容第一次滚动 第1C级)
  宽容,顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过:宽容是人类文明的唯一考核。由此可见,宽容在人际交往中占据着多么重要的地位,所以我们也应以宽容待人。
   
当别人无疑间踩痛了你的脚时,你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过,全在你对宽容的理解与把握。这样的例子实在是举不胜举,几乎所有的名家在这一方面都可以做我们的榜样。

  一代文豪鲁迅先生一次独夜行,路遇一醉鬼强拉着鲁迅为其修鞋,鲁迅见状不气不脑,甘愿为其服务。鲁迅事后谈及此事也总称人孰无过

  我们敬爱的周总理也是这样一位有着大气量的为人,一次一位理发匠为总理理发时,因为过度紧张,手一颤,不慎将总理的头皮蹭破。周总理故作无恙,事后也未向他人提及此事。

  难怪我们平时总说宰相的肚里能乘船,既然我们知道了这样做的优点,为何不积极的去仿效呢?假设当时二人都对使他们受伤的人破口大骂,命人严加惩处,这样不仅会使两个年轻人心里蒙受更大的负担,甚至会改变二者的命运,更是跌了两位大家的身价,造成一个两败俱伤的后果。而因为宽容,轻而易举地实现了两全其美。还是中国的古谚解的好:忍一忍风平浪静,让一让海阔天空。

  雨果曾经说过最高贵的复仇便是宽容。用良知的感化取代以暴抑暴,以一种平和的方式使犯错者的内心产生忏悔是处理此类问题的最好方式,从而实现人与人之间的和谐、友爱,让人世间真正达到真、善、美的境界,往往只需要一颗宽容的心。

  不多宽容也许遵循一定的原则,没有批判性的宽容就是纵容。这种行为不仅无法体现人文和谐,反而是一种精神的堕落与悲哀,所以宽容之前尚需三思。

  一只脚踏扁了紫罗兰,它却把幽香留在了脚跟,这便是宽容的真谛。

失误剖析:

本文思路还算清晰,先阐释宽容的含义,再论述宽容的作用和意义,结尾总结宽容的原则和真谛。但本文缺少对事实论据的分析和与现实生活的联系,因而议论说理缺少逻辑性显得苍白无力。另外论据不足,文章显得单薄、空洞;语言显得呆板,有些句子表意也不够准确。文章结尾虽然蕴含哲理、富有诗意,但用在此文中却不够协调与前文无法衔接。

 

升格作文                 谈宽容(第5次滚动 第3C级)

        
 大海的宽广在于汇集大大小小的川流,生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。心,因为宽容而变得坦然;爱,因为宽容而成就伟大。  
宽容是心境,是涵养,是境界;它是处世的经验,待人的艺术,为人的胸怀。人生挫折难免,失败时,对自己多一份宽容,停止向自已的申诉,驱散一朝被蛇咬,十年怕井绳的阴影,心中就会少一份懊悔,少一份沮丧,就有了胜败乃兵家常事尽心焉而已的自慰,就能在心底扶起一个坚强的自我。   
宽容是一种给予,这种给予能使别人安慰,自己则变得更加充实;相反刻薄则是斤斤计较,不但伤害了他人,对自己更是百害而无一利。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持,而对双方造成永久的伤害。如果我们都能用善意的目光去看待他人,多设身处地为对方想想,相信你一定能体会到对方的无可奈何和身不由己,此时只要有宽容就能抚平两人之间的伤痕。其实,当你原谅别人时,并不意味着你有多么的宽宏大量,或是多么的品德高尚,实际上,你只是将心比心,因为当你去想、去感受时,你祝愿别人什么,也就等于祝愿你自己什么。原来帮别人开启一扇窗,也就是为了让自己看到更完整的天空。  
    宽容是一颗感化石,惟宽可以得人,宽容最终能使伤害你的人走向道德法庭的被告席,或者受到宽容的巨大感召,而放弃伤害,归入美好的人生中来。宽容还是一样很神奇的东西,只要你身边有它,你就会受到它潜移默化的影响。它是一种力量,没有人能够抗拒,原因很简单,因为没有人愿意放弃能够微笑对待人生的机会。  
人人多一份宽容,生活中就会多一份理解,多一份真善,多一份珍重与美好,生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章,谱奏出动人的旋律。  

宽容,是一个豁达的心胸,是一种难求的美德,是一类生活的艺术,一股无形的感召力和凝聚力,是人格魅力光环中最最闪耀的一束光芒。我愿意一生歌颂它,追随它,直到永远。

 

教师点评:本文是第五次滚动时当堂之作,作者和上篇文章作者同属C级,经过五次滚动之后此生写作能力大为提高,此文与上文相比也有较多成功之处:首先他内容充实,分析问题有理有据;其次,他从不同的角度分析宽容的意义和重要作用,说理较为全面具体;再次,本文行文流畅过渡自然,语言生动较有文采。虽然本文缺乏严密的论证和深刻的见解,仍有许多不足之处,但从本单元训练的要求来看,能在40分钟内完成此文,应该说还是比较成功的。

锋芒初露(写作训练,附“快速滚动专用稿纸”)

 

1

 

 

 

 

 

 

第三部分 理论探讨

    一、相关论文

二、课堂教学实录(两次)

 

 

《作文新突破 高中版》编写组

 

09.7.25

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