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第六次语段滚动快速训练教学简案

一、教学目标

 1.知识与能力目标

①了解各单元作文训练的内容、要求和方法,着重探究、理解、体验其中一个单元。     

②激发写作兴趣,提高写作速度。

 2.过程与方法目标

作文快速构思指导、当堂快速写作、当堂快速点评、当堂快速反思。

3.情感态度与价值观目标

消除作文畏难情绪,激发书面表达的兴趣,培养书面表达的爱好。

课堂通过竞赛的方式,培养学生语文学习的主人公意识。

二、教学重难点

1.重点:第六单元   心理描写

2.难点:第四单元   环境描写

三、教学准备

1.作文新工具,每人一张。

2.电子钟一个,用于快速作文记时。

3.红笔每人一支,用于批改作文。

4.滚动快速作文考评表一张。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)写前比赛

1.坐姿比赛 。 2.发纸比赛。  3.书法比赛 。  4.填空比赛。

第六次语段滚动快速训练

6

1

2

3

4

5

语段一

语段二

语段三

语段四

语段五

语段六

以形传神

敲叩心扉

勾画动态

言为心声

一石三鸟

渲染烘托

外貌描写

心理描写

动作描写

语言描写

细节描写

环境描写

技巧:

1.抓住特征

2.运用比喻

3.注意顺序

技巧:

1. 特定环境

2. 关键情节

3. 细微变化

技巧:

1. 连贯动作

2. 动词准确

技巧:

1.语言精炼

2.有个性化

 

技巧:

1.烘托环境

2.刻画性格

3.揭示主题

技巧:

1.交代背景

2.烘托心情

3.展示性格

(二写前指导

(三)写作比赛

比赛时间:10分钟。比赛字数:200字。比赛加分:前15名可以加分。

(教师巡视,纠正学生中的错误。)

(四)读评比赛

朗读要求:声音响亮,语言流畅,声情并茂。

点评要求:先点评朗读情况,后点评作文内容,再提建议。

(五)作业比赛

课后完成书面作文点评和反思。

 

 

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