bodu.com

中学教师博客

正文 更多文章

七下第四次滚动快速作文

 

   

第四次滚动快速作文

黄上庚

授课班级

七(6)班、七(7)班

授课日期

20115 3

七(8)班、七(9)班

20115 5

   

12

   

12

教学目标

1.知识与能力

1.理解七下1——6各单元作文训练的内容、要求和方法,着重训练其中一个单元。     

2.学习滚动快速作文,掌握滚动快速作文训练方法,激发写作兴趣。

2.过程与方法

1.学习快速列纲、铺写、点评、反思

2.通过当堂评改调动学生的积极性。

3.情感态度与价值观

1.通过六个单元的训练,增强学生对作文的成就感。

2通过作文朗读,培养学生热爱作文的兴趣。

课前准备

1.采用异质的方法把全班学生分成6个竞赛队,每队含不同程度级学生1名。

2.安排好计分学生,《滚动快速作文课堂考评表》。(备一个电子计算器)

3.准备好“滚动快速作文训练新工具”。

4.话筒,红笔,计时器,试一试。

教学重点

第五单元    漫话探险

教学难点

第四单元    戏曲大舞台

          

 

第一课时

一、组织教学,坐姿比赛(1分钟)

师:我们首先开展坐姿比赛,看哪些组坐得最好。

生:正襟危坐。

师:给坐得最好的组,分别加2分。

生:(语文科代表)加分。

 

二、谈话导入,公布内容(4分钟)

师:同学们,今天九江市第五中学的老师来我们班听课,看看大家在两节课里能不能完成列纲、铺写、点评、反思的任务,养兵千日用兵一时,大家有没有信心?

生:有。

师:九江市第五中学的老师还给我们带来了特殊的礼物,就是给每个队赠送了一个题目,希望同学们结合单元教学要求给听课老师交一份满意的答卷,好不好?

生:好!

师:今天我们进行第四次滚动快速作文训练,拿出黄老师主编的校本教材《作文新突破》,翻到第40页《七年级下册滚动快速作文法学案》,大家先明确自己单元的写作任务。请同学们说说自己的写作任务,先说竞赛队,其次说单元,再次说内容,最后说九江市第五中学老师出的题目。

 

 

 

 

内容安排。

第四次滚动快速作文600字确                    九江五中老师现场命的题目

4     第一单元    成长的烦恼                  妈妈误解了我

5     第二单元    黄河——母亲河              乡情

6     第三单元    我也追“星”                我想请周杰伦签名

1     第四单元    戏曲大舞台                  看电视

2     第五单元    漫话探险                    人生之旅

3     第六单元    马的世界                    论马的精神

(出示课件:第四次滚动快速作文训练)

 

三、分发工具,提高效率(1分钟)

师:下面开展分发作文新工具比赛,看哪些组效率最高?

生:组长发作文新工具。

师:发得最快的组,分别加2分。

生:(语文科代表)加分。

四、填空比赛,记录成长(2分钟)

师:我们下面开展填空比赛,请同学们按照《作文新突破》348页格式填写作文新工具的内容。填写好了举手。

生:填写作者、班级、姓名、队级、训练内容、单元序号、指导老师、训练时间。

师:速度最快的组分别加2分。

生:举手示意加分。

 

五、朗读比赛,掌握技巧(5分钟)

第四次滚动快速作文

4

5

6

1

2

3

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

成长的烦恼

黄河—母亲河

我也追“星”

戏曲大舞台

漫话探险

马的世界

写作导航:

1.用具体的事来表达心中的烦恼。

2.可采用日记体、书信体等。

3.正确对待成长中的烦恼。

写作导航:

1.侧重于某一方面来选材。

2.从环保角度关注母亲河。

3.提炼自己的观点。

写作导航:

1.名人取得成功的伟绩。

2.具体的故事。

3.对我的启示。

写作导航:

1.看戏的故事。

2.说明时要突出戏曲特点。

3.描写要生动形象。

写作导航:1.探险家    的故事。

2.自己探险的故事。

3.通过心理活动来渲染“险”。

 

写作导航:1.介绍马的特点。

2.故事要生动有趣。

3.突出对人类的贡献。

 

师:老师领读,同学们分组朗读,看哪些组朗读得好!

    生:朗读。

师:下面老师根据写作导航的内容作一个简单的指导。

 

六、掌握关键词,列提纲比赛(7分钟)

师:翻到《作文新突破》第247252页,请同学们根据《七年级下册滚动快速构思关键词谱系表》快速列提纲。

 

生:列提纲。

师:请汇报各队的巧妙构思。

生:我的题目是……开头……主体……结尾

师:根据导航,适时适度、聪明智慧地指导

    构思要新奇、新意、新鲜等

师:评价——

 

七、快速铺写比赛(25分钟)

师:现在开始!时间x点,写完后,看前面的时钟统计时间。

生:奋笔疾书。

师:巡回指导,面批面改,一、检查格式。二、检查标点。 三、快速浏览每一个学生作文并用铅笔做上甲乙丙的记号。

生:纷纷交作文。

师:快速浏览。

生:生1配合老师在讲台前检查格式,生2配合老师在讲台前统计加分,生3把老师批阅后的作文发回作者自己,让作者反复默读,检查错误,为上讲台朗读作准备。生4统计各组作文速度加分。

师:现在都写完了,也到了下课时间,下课休息一下。

 

 

 

第二课时

八、朗读作文比赛(20分钟)

师:上节课大家完成了快速作文任务,现在我们进入朗读作文比赛环节,好不好!

生:好!

师:每组推荐一个代表朗读。

生:发言点评。

九、快速点评比赛(10分钟)

师:批改后的作文已经发下去,我们现在进入下一个环节,快速点评环节,点评的方法,同学们参考《作文新突破》P341页。分工写点评和反思,第12组写学生点评1,第34组写学生点评2,第56组写学生点评3,第78组组写反思。没有写完的继续写,我们采用华罗庚的统筹方法,提高效率。

生:学生写点评和反思。

师:点评和反思写好了给老师看,给各组加分。

生:陆续递给老师加分。

十、朗读点评比赛(10分钟)

师:学生点评1、学生点评2、学生点评3、作者反思我都选了1篇,请各组推荐1个同学上来朗读。

生:朗读点评和反思。

十一、课堂小结(5分钟)

师:我们课堂上学会了点评和反思,课后我们就去完成没有写的点评和反思,可以吗?

生:可以。

师:下面科代表公布今天各组的竞赛结果。

生:公布各组竞赛结果。

师:给前3名加10分。

生:鼓掌。

师:倒数第一名写100字的说明书,让老师了解竞赛落后的原因。

师:今天大家在20多分钟就完成了铺写任务,然后完成了点评和反思的任务,老师特别高兴,希望再接再厉。

生:热烈鼓掌!

师:下课。

 

 

 

教师手记

作业布置

完成点评和反思

教学反思

 

九江外国语学校来瑞昌五中交流与探讨作文教学

徐来喜

53日上午,九江外国语学校一行五人来到五中交流与探讨作文教学心得与体会。

在五中,五位老师听了黄上庚副校长执教的两节作文教学指导课。课前,由五位老师现场分别出了一道作文题,学生即时写作,最快的学生用时14分写出了一篇文质还算好的作文,获得了外国语学校五位老师的高度评价。课后,两校的老师就滚动快速作文的特点及利弊进行了深入交流与探讨。

据了解,今后两校将以此为契机,会有更多的交流与研讨活动。

 

 

 

 

         

 

 

分享到:

上一篇:瑞昌五中第11周教案检查总结

下一篇:瑞昌五中第12周教案检查总结

评论 (0条) 发表评论

抢沙发,第一个发表评论
验证码